ОТКРЫТЫЙ УРОК

Тема: Изобретатели и изобретения

Задачи: Совершенствовать навыки устной речи: диалогической, монологической.

Ход урока.

I. Оргмомент.

II. Фонзарядка: Скороговорки.

III. Речевая зарядка.

1. Какие приборы и машины домашнего применения вы знаете?
2. Спросить по цепочке друг друга: Без каких приборов вы не можете жить?

IV. Посмотрите на экран, назовите приборы, которые используются в быту и для чего они используются.

V. Диалогическая речь.

   Ситуация. Вы в британском магазине и хотите купить бытовой прибор, но забыли его название. Один из вас продавец, другой покупатель.

VI. Монологическая речь. Мини ситуации.

   Многие изобретения были сделаны много лет назад, но они обыденны в нашей жизни и трудно представить их как изобретения.

   Описать некоторые изобретения говоря,: кем они были изобретены? Когда они были изобретены и где они были изобретены?

1. Телефон.
2. Пылесос.
3. Микроволновая печь.
4. Фотоаппарат.
5. Самолет.
6. Телевизор.
7. Автомобиль.

Каких русских изобретателей вы знаете?

1. П.Н. Яблочков
2. А.С. Попов
3. С.П. Королев
4. А.А. Сахаров

VII. Работа по тексту.

«Из истории плеера «Сони»»

(Журнал «Speak Out»№3- 2003г.)

1)      Повторяем слова по тексту.

2)      Один идет к доске, остальные спрашивают слова.

3)      Отвечаем на вопросы учителя по тексту.

4)      Класс задает вопросы по тексту, вызванному ученику.

VIII. Аудирование. Шутка « Изобретатели »

Журнал «Speak Out»№5- 2009г.

XI. Монологическая речь.

Почему люди любят пользоваться современными бытовыми приборами.

Рассказать историю но не называть вещь.

XII. Домашнее задание.

Пересказ текст (10-12) предложений.

XIII. Проиграть диалоги по тексту.

Спросить друг друга по два вопроса, используя разговорные фразы.